Pesquisa apontou ainda, que 9.313 crianças do segundo ano do fundamental estão em fase de pré-leitura, dividida em 4 níveis. Mais de duas mil crianças do 2º ano do fundamental sabem ler no AP
Arquivo/Seed
Foram divulgados neste sábado (7), os resultados da primeira etapa da Avaliação Diagnóstica de Fluência em Leitura de 2025, feito entre os dias 17 e 28 de março.
O levantamento aponta que 2.615 crianças do 2º ano do ensino fundamental da rede de ensino do estado já sabem ler, o que representa 22% dos estudantes dessa etapa.
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A pesquisa feita pelo governo do Amapá também aponta que 9.313 crianças, 78% dos estudantes do 2º ano, estão na fase da pré-leitura, que é dividida em quatro nível. Apesar do alto número, as crianças do nível 4 conseguem ler palavras e fases menos complexas.
O levantamento é parte do programa Criança Alfabetizada, que busca garantir que o processo seja realizado na idade certa
O programa é de formação continuada para professores e oferece as avaliações três vezes ao ano para alunos do 1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental.
A gerente-geral do Criança Alfabetizada, Débora Vale, disse que o acompanhamento de perto das crianças é fundamental para que as políticas públicas tenham sucesso. O programa ativo desde 2019 identifica as principais dificuldades dos alunos e trabalha com soluções específicas.
“Esse fomento à política de alfabetização dos municípios, através do regime de colaboração, tem como objetivo a melhoria do ensino de nossas crianças, bem como a garantia da alfabetização na idade correta, aos 7 anos, no 2° ano do ensino fundamental”, disse Débora.
Mais de duas mil crianças do 2º ano do fundamental sabem ler no AP
Arquivo/Seed
Outros programas de avaliação educacional também são realizados pelo governo do estado, através do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Amapá (SisPAEAP), que acontece em novembro. O sistema verifica o aprendizado em língua portuguesa e matemática.
Projeto incentiva escrita e leitura de crianças através de livros infantis
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